威尼斯人国际网站

如何培养最强大脑 要让孩子相信努力最重要

2019-12-01 14:21:49

如何使孩子更聪明是所有父母和朋友的共同期望,那么,给孕妇补铁能使孩子更聪明吗?你能通过为你的孩子听音乐来提高你的智力吗?发育婴儿的右脑能提高他的智力吗?以上所有问题的答案都是否定的。

北京大学心理学与认知科学学院教授、Eberire儿童实验室主任魏昆林想告诉家长,关于智力,你应该让孩子们相信,努力是最重要的,智商得分并不重要。一个孩子在生活中所做的一切努力都会改变他的大脑面貌。

在他最近出版的新书“儿童未来的大脑计划”中,魏博士从脑科学开始,教你如何根据儿童的大脑发育规律来发展他们的相应能力。如果家长们对此有更多的了解,他们可能会提前调整他们的早期教育策略。

人类智商每10年增长3%,但人类并没有得到智慧。

智力和智力是两个完全不同的概念。智力具有更广泛的意义,而智力则更为狭窄。

许多人都知道智商(IQ)测试,即广泛使用的Wechner儿童智力量表(WISC),测量儿童的算术、词汇、常识和其他认知技能,并与其他同龄人样本进行比较。韦克纳量表以一个正常人的平均数为100,如果你得到100,它表明它在中间,大约有2/3的人在85到115之间。

但是很多人并不知道智力的价值是不固定的。新西兰科学家詹姆斯·弗林(James Flynn)是第一个发现这一现象的人:至少自1930年以来,全球平均智商每10年上升约3个百分点,被称为弗林效应(Flynn Effect)。例如,2012年美国人的平均智商比1900年高出近30%。

为了消除这一现象,为了确保智商标准保持在100的不变,我们必须不断校准量表。自从Webster儿童智力表推出以来,它已经被校准了四次。魏昆林说:“也就是说,如果你的孩子使用最新的第四版Weiss量表,智商100是一个普通的孩子,但是第一个版本的测试可能是130,成为一个超常的孩子。”

听起来很有参考价值,所以你想为你的孩子做智商测试吗?魏昆林毫不犹豫地回答,不需要。因为这个指标在4岁或5岁之前是不确定的,几个月后快速成长的孩子的数值可能会更差。

“孩子大脑的所有部位都以不同的速度发育,没有必要这么快地给孩子贴上标签。你不能用一个简单的智商数字来观察孩子的整体智力发展。”魏昆林说:“更重要的是,人类智商分数的提高只是一些特殊认知能力的提高。”人类基因没有突变,整体智力也没有增加。“

这是对大脑的刺激,但不如刺激。

受产道的限制,婴儿在大脑完全发育之前就出生了。新生儿的脑重量仅为成人的25%,3岁时的85%,5岁时的95%。脑发育不仅是质量的变化和脑细胞数量的增加,而且是神经元之间的突触连接。

魏昆林说,在生命的第一年,在新鲜刺激的作用下,神经元以惊人的速度以每秒700和1000的速度建立新的连接,甚至在三岁时比成年人更多。一旦突触成功地参与了大脑的一项功能,它就会增强。相反,未使用的突触会减弱,最终会被剪短。

“神经元越少,手术越快,连接和修剪的过程就是塑造大脑的过程。获得的学习和经验对这种修剪过程非常重要。因此,儿童的早期经历和从小接受的教育都会影响他的生活。”魏昆林说。

对于人类神经网络而言,脑科学中存在着不同的分区方法和分类系统。魏昆林和一群科学家的朋友总结了父母在幼儿教育中应注意的五个部分:智力大脑、情感脑、运动脑、语言大脑和创造性大脑。

智力大脑之一-如何让孩子变得更聪明,这位家长最关心的是,魏昆林分为室内和室外两个方面的解释:

在家里,第一个是给孩子一个合适的环境来刺激,让孩子感受到具有多种感官的三维世界,当孩子翻了一碗面条时,还带着他的手挤压面条,但也在衣服上,脸,别害怕,这是孩子使用触摸来学习面条的特性;第二个是鼓励孩子联想到感知的信息,比如吃苹果,看上去红、圆、滑、硬、脆、甜。

户外活动,一方面是扩大儿童学习数据库,接触不同类型的信息,旅游习惯,小动物在小公园,可以告诉儿童,另一方面是从视觉角度刺激空间认知能力的发展。

魏昆林说:“儿童的成长需要丰富的外部刺激,但并不意味着刺激越多越好。”一般来说,一个正常的家庭环境可以为孩子提供足够的刺激,我现在更担心的是有些家庭可能有太多的刺激。超出孩子范围的刺激会导致孩子的大脑“受伤”。“

例如,太多的玩具会干扰孩子们的注意力;父母对孩子的过度关注也会干扰他们的孩子-当他专注于建立积木时,父母每几分钟就会问一个问题,"不管是喝水,"或不饿,尽管它是一种,但无用;此外,不要过分依赖"视觉输入",一些父母把孩子交给电子产品,在婴儿车里挂着各种各样的明亮的玩具,所有的东西都添加到图片上了。

面对不断变化的新环境,强烈的适应性是人类智慧的真正意义。

魏昆林说,在智力研究领域,最经典的理论是CHC理论,它将智力分为“晶体智力”和“流体智力”。前者是指通过习得积累而获得的技能和知识,后者是指通过传统意义上的智商测试来检验的能力,如记忆、逻辑推理等。

我们的祖先必须解决生活中的各种具体问题,如狩猎技能、耕作时间等。所以,100年前,问一个人,“狗和兔子有什么关系?”他回答说:“抓一只带狗的兔子。”答案是非常具体,务实,较少假设,分类的一套思维方式。当你从大学毕业时,答案可能是狗和兔子是哺乳动物。

“现代社会要求我们解决更多的抽象问题,我们还必须在学校学习抽象思维,如分类、逻辑、推理等。这种抽象的思维方式恰好更接近于智商测试所测量的那种智力。因此,面对不断变化的适应性强的新环境,智商分数并不代表智力,这才是人类智力的真正含义。”魏昆林说。

2013年1月和4月,欧盟和美国分别投资10亿欧元和46亿美元,启动了一个面向未来的人类脑科学研究项目。在中国,脑科学和类脑研究(中国脑科学计划)也被列入了“十三五”计划,作为一项重大的科技项目。今年3月22日,北京脑科学和类脑研究中心成立.

中国下一代工作委员会儿童发展研究中心主任张坎说:“6岁是大脑发育最关键的时期。如果每个父母都能在孩子发育的早期掌握更可靠的大脑和认知科学知识,那么孩子就能更好地成长。”

2016年,魏坤林的两个大事情发生在魏坤林的眼里,一个是他的第二个女儿的诞生,而另一个是人工智能阿尔法戈在GO."随着人工智能的迅速发展,我如何抚养孩子,使他们适应未来呢?"上赢得了李世石。

魏昆林说:“在抚养孩子的问题上,如果你试图预测2048年流行的是什么,然后教你的孩子相应的知识,你可能无法做到,因为你无法预测。”培养儿童的底层核心能力,引导儿童积极探索动态知识,培养儿童的综合学习能力。这样,无论将来发生多大的变化,孩子们都能适应时代。“

如何发展适应未来社会的智能大脑?魏昆林提出了一些建议:

重视教育的力量。有些人说:“当我还是个孩子的时候,我的父母不关心我。我对养育孩子一无所知。我看起来不太好。”魏昆林说:“祖先的智慧来源于日常的现实,但现代社会却有很大的不同,对人们的抽象思维和数学能力提出了更高的要求。”有一个术语叫做“童年”-孩子越长,学习的内容就越复杂,教育本身就是延长儿童童年学习的一种方式。

具体思维与抽象思维的结合。当你还是个孩子的时候,给你的孩子更多具体的思考,用物理的例子来指导你的孩子的理解;随着年龄的增长,你慢慢地过渡到抽象思维,这与大脑的发展过程是一致的。

相信智慧是可塑性的。虽然智力受先天因素的影响,但后天培养更为重要。大脑就像一块肌肉,你越移动它,它就变得越强壮和复杂。

Copyright © 威尼斯人国际网站@2017